幼儿园到小学

不是翻山越岭

不是跳跃大沟深壑

(资料图)

也不是进入天壤之别的生活

而是童年生活的一种自然延伸和过渡

启动仪式，激动热烈

会议开始，教促中心李燕老师、开发区第一小学李静副校长与泰达一幼王进园长分别进行了讲话，指出了幼小衔接联合教研的意义与作用。这次教研活动的举办开启了幼小双向衔接的新篇章，对于儿童发展的持续性、完整性有着更大的帮助，双方将秉持着“一切为了学生发展”的原则，互访互学，促进家、校、园一体化发展。

签订协议，赠送锦旗

会议第二项内容，小幼双方签订双向教研协议书，双方向教促中心赠送锦旗与证书，感谢教促中心提供了这样的沟通互助平台。一幼大班组田桂珍老师作为教师代表发表了感言，提出为了孩子发展、避免家长焦虑，双向衔接是最科学的衔接。

倾诉经验，互通教法

首先由开发区一小富有低段教学经验的年级组长冯庆喜老师分享如何帮助孩子更快适应小学生活。首先从学校生活的各个细节入手，包括整理书包、坐姿、用餐、做卫生等等；其次是关注幼小之间学习方式、学习环境、人际关系之间的差异，并做好心理上、生理上和学习环境的准备。

二部一年级组长邓冰老师就一年级课程类别以及不同学科的主要授课方法进行了说明。结合各科的教学目标，一年级孩子重点需要培养的就是观察、倾听、实践、表达等能力。

接着由泰达一幼张秀娟老师就一幼是如何培养学生习惯从生活和学习两方面详细地做了介绍。庞伟老师从心理培养的角度，介绍了大班儿童是如何向小学生过渡的，从称呼全名、熟悉环境、激发兴趣，模拟小学环境等方面入手。丁金萍老师通过培养孩子前阅读前书写能力让孩子适应小学学习生活：创建良好的读书环境、绘本教育、观察植物角、学习钟表。一幼会着重培养学生自主力、专注力、观察力、沟通能力以及自我保护能力，为孩子顺利适应小学生活搭砖铺路。

最后教促中心李燕老师做了总结性发言，两校将以本次教研为契机，加强合作，互相学习交流，帮助学生内化习惯，从自我服务到集体服务顺利过渡，促进学生健康成长。

撰稿：李婧祎

杨　蕊

审核：刘丽莉

天津经济技术开发区第一小学

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